Marco Antonio Pedraza, un maestro de escuela primaria de sexto grado que emigró como joven desde el campo hasta la bulliciosa Lima, solía gastar su propio dinero para comprar materiales de enseñanza especializados para los tres niños neurodivergentes en su clase. Solo tenía una thought vaga de lo que period AI y period escéptico sobre su potencial.
Luego, Pedraza se le presentó a Microsoft 365 Copilot Chat, el compañero AI que ayuda con las tareas de trabajo. Un grupo de expertos en IA recientemente lo capacitó sobre cómo escribir indicaciones efectivas para generar rápidamente actividades personalizadas para los estudiantes simplemente escribiendo algunos rasgos de cada uno. Estaba asombrado por los resultados.
“Fue una revelación”, cube Pedraza, un experimentado maestro de escuela pública con antecedentes humildes. “En estos días, un maestro requiere tecnología para ayudar de manera efectiva a los niños”.
Él cube que la nueva herramienta le ahorra un tiempo precioso y facilita una educación más personalizada. A medida que gradualmente expande su uso, espera que Copilot mejore la experiencia de aprendizaje de todos sus alumnos mientras abren nuevos horizontes para él que podrían ayudarlo a prosperar dentro del sistema educativo de Perú.
Pedraza es uno de los casi 500 maestros principales de escuelas públicas que participan en un programa piloto pionero lanzado por el Autoridades de educación del área metropolitana de Lima (Drelm) en asociación con el Banco mundialque abarcan más de 200 escuelas públicas. Todos los educadores enseñan quinto y sexto grados. La mayoría de las escuelas atienden a niños de familias de bajos ingresos, algunas ubicadas en las áreas más pobres de la ciudad.
Las autoridades de educación locales esperan que la IA pueda aumentar los estándares educativos y mejorar las capacidades de los maestros de una manera económica y fácilmente escalable, cube Marcos Tupayachi, representante del Ministerio de Educación de Perú para Lima Metropolitana, la capital del país y una de las ciudades más grandes de América del Sur con 10.5 millones de residentes o 30% de la población de Perú.
“Nos ayudará mucho a la transición de un enfoque tradicional a un enfoque mucho más moderno y centrado en el estudiante”, señala Tupayachi.
Copilot Chat está alimentado por los últimos modelos AI y utiliza datos net y archivos cargados por los usuarios para generar contenido. Después de una breve capacitación conjunta conjuntamente con un grupo de maestros de primaria, los educadores participantes comenzaron a usarla al comienzo del año escolar a principios de marzo a través de cuentas proporcionadas por las autoridades educativas de Perú. Los chats están protegidos y no están expuestos al público o se usan para capacitar a los modelos de IA.
Si los resultados son tan positivos como se esperaba, demostrando un mejor aprendizaje de los estudiantes y una dinámica mejorada de maestros-alumnos, el programa podría ampliarse a todas las escuelas primarias en Lima a partir del próximo año, cube Tupayachi.
Un compañero en el aula
El Banco Mundial ofrece apoyo técnico a Perú para implementar el programa, como parte de los esfuerzos más amplios del grupo para promover la educación y la inclusión social en todo el mundo en desarrollo.
A través de la IA, los maestros pueden crear de manera rápida y eficiente planes de lecciones, planes de estudio y materiales de aprendizaje, mientras que apoyan la calificación y otras tareas administrativas, explica Ezequiel Molina, un economista senior del Banco Mundial.
Esto es especialmente importante en un país en desarrollo donde las escuelas públicas a menudo tienen poco private y los educadores son mal pagados y enfrentan una capacitación y acceso limitados a tecnología avanzada, señala Molina.
“Pensamos que la IA podría verse como un aliado, ayudando a los maestros a resolver sus desafíos, diseñar lecciones mejor y más rápidas y usar el tiempo additional para pensar en mejorar la experiencia educativa para los estudiantes”, cube.
Muchos educadores en Perú tienen varios trabajos para llegar a fin de mes, cube el economista, por lo que la IA puede ayudar decisivamente a encontrar un equilibrio entre el trabajo y la vida. Como la conectividad confiable no está ampliamente disponible en todas las escuelas, muchos educadores en el programa usan copiloto en sus propias computadoras portátiles en el hogar o en sus teléfonos. Dicen que apenas podían creer la efectividad de la herramienta AI cuando la probaron por primera vez.
