Los analistas predicen que la demanda de ingenieros se disparará durante la próxima década y que la oferta será sustancialmente insuficiente. A Informe Comptia sobre la fuerza laboral tecnológica se estima que habrá 7,1 millones de empleos tecnológicos adicionales en los Estados Unidos para 2034. Sin embargo, casi uno de cada tres trabajos de ingenieria quedarán sin cubrir cada año hasta 2030, según un informe de Boston Consulting Group y SAE Worldwide.
Programas de inversión en tecnología en curso, como el de 2022 en EE. UU. Ley CHIPS y Ciencia Buscamos construir una fuerza laboral técnica fuerte. La realidad, sin embargo, es que la fuente de fuerza laboral está teniendo grandes fugas. El informe BCG-SAE encontró que sólo el 13 por ciento de los estudiantes que expresan interés inicial en ingeniería y tecnología carreras finalmente elige esa carrera profesional. Las estadísticas son aún peores entre las mujeres. De las mujeres que se graduaron con un título de ingeniería entre 2006 y 2010, sólo el 27 por ciento seguía trabajando en el campo en 2021, en comparación con el 41 por ciento de los hombres con el mismo título.
Para ayudar a abordar la importante brecha laboral, las empresas están considerando vías educativas alternativas a los empleos técnicos. Las empresas se dan cuenta de que es posible que algunos puestos de técnico en realidad no requieran un título universitario.
Las formas de desarrollar las habilidades necesarias fuera de la educación tradicional (como aprendizajes, programas vocacionales, certificaciones profesionales y cursos en línea) podrían ayudar a llenar la reserva de fuerza laboral.
Sin embargo, al tomar esas vías alternativas, los estudiantes necesitan una forma de demostrar que han adquirido las habilidades que buscan los empleadores. Una forma es a través de microcredenciales basadas en habilidades.
IEEE es la organización profesional técnica más grande del mundo, con décadas de experiencia ofreciendo credenciales relevantes para la industria, así como experiencia en estandarización international. Mientras la industria tecnológica busca una credencial significativa que ayude a aliviar la semiconductor Debido a la escasez de mano de obra, el IEEE tiene la credibilidad y la infraestructura para ofrecer un programa de microcredenciales estandarizado y significativo que satisfaga las necesidades de la industria de semiconductores y cree oportunidades para las personas que tradicionalmente han estado subrepresentadas en los campos técnicos.
El Programa de acreditación IEEE ahora ofrece microcredenciales basadas en habilidades para cursos de capacitación.
Obtener credenciales mientras se adquieren habilidades
Las microcredenciales se emiten cuando los alumnos demuestran el dominio de una habilidad específica. A diferencia de los títulos universitarios y certificados de cursos más tradicionales, los programas de microcredenciales no se basan en completar con éxito un programa de aprendizaje completo. Más bien, un estudiante podría obtener múltiples microcredenciales en un solo programa en función de las habilidades demostradas. Un teacher calificado que utiliza un instrumento de evaluación determina que el alumno ha adquirido la habilidad y obtenido la credencial.
El dominio de las habilidades puede determinarse mediante la observación, la realización de una tarea o una prueba escrita.
Por ejemplo, en un curso de formación de técnicos celebrado en un entorno de sala limpia, un teacher podría utilizar una lista de verificación de observación que califique la capacidad de cada estudiante para demostrar el cumplimiento de los procedimientos de seguridad. Durante la evaluación, los estudiantes completan los pasos mientras el teacher observa. Al completar con éxito cada paso, el estudiante obtendría una microcredencial para esa habilidad.
Las microcredenciales son apilables; un estudiante puede obtenerlos de diferentes programas e instituciones para demostrar su creciente conjunto de habilidades. Los estudiantes pueden llevar sus credenciales obtenidas en una “billetera” digital para acceder fácilmente. El Comité de Estándares de Tecnología de Aprendizaje IEEE está trabajando en un estándar de práctica recomendada para ayudar a facilitar la portabilidad de dichos registros.
Las microcredenciales se diferencian de las credenciales profesionales
Al considerar las microcredenciales, es importante comprender dónde se encuentran dentro del alcance más amplio de las credenciales disponibles a través de los programas de aprendizaje. Las credenciales comúnmente obtenidas pueden ubicarse a lo largo de un espectro, desde fácil accesibilidad y baja inversión private hasta accesibilidad restringida y alta inversión.
Las microcredenciales se encuentran entre las vías educativas alternativas más accesibles, pero necesitan estandarización.
Las credenciales más formales son los títulos emitidos por universidades y colegios. Tienen un conjunto estricto de criterios asociados y, a menudo, están acreditados por un tercero, como INSTIGAR en los Estados Unidos. Los títulos generalmente requieren una inversión significativa de tiempo y dinero, y son necesarios para algunos roles profesionales, así como para estudios avanzados.
Las certificaciones requieren capacitación especializada sobre un conjunto formal de conocimientos y los estudiantes deben aprobar un examen para demostrar el dominio de la materia. Un estudiante que busca dicha credencial normalmente paga tanto por el aprendizaje como por el examen. Algunos empleadores aceptan certificaciones para ciertos tipos de funciones, particularmente en los campos de TI. A ciberseguridad Un profesional podría obtener una certificación Safety+ de la Computing Expertise Trade Affiliation, por ejemplo. CompTIA es una asociación comercial sin fines de lucro que emite certificaciones para la industria de TI.
Los cursos de formación individuales se encuentran en un nivel más bajo del espectro. Normalmente, un alumno recibe un certificado al completar con éxito un curso de formación particular person. Después de completar una serie de cursos en un programa, los estudiantes pueden recibir una insignia digital, que viene con metadatos asociados sobre el programa que se pueden compartir en redes profesionales y CV. Las credenciales a menudo están asociadas con programas de educación profesional continua.
Las microcredenciales se encuentran al last del espectro de accesibilidad. Vinculados a un dominio demostrado de las habilidades, están impulsados por evaluaciones, en lugar de completar un programa de aprendizaje formal o una cantidad de horas de instrucción. Esta diferencia clave puede convertirlas en el tipo de credencial más accesible y que puede ayudar a un solicitante de empleo a buscar rutas alternativas de empleo más allá de un título o certificación formal.
Estandarización de microcredenciales
Varias instituciones educativas y proveedores de formación ofrecen microcredenciales. Sin embargo, los distintos proveedores tienen criterios diferentes a la hora de emitir microcredenciales, lo que las hace menos útiles para la industria. Algunas instituciones académicas, por ejemplo, consideran que cualquier cosa que no sea un título universitario es una microcredencial.
Otros proveedores de formación ofrecen microcredenciales para completar una serie de cursos. Sin embargo, existen otros tipos de credenciales que funcionan para tales escenarios.
Al garantizar que las microcredenciales estén vinculadas únicamente a las habilidades, IEEE puede proporcionar una diferenciación útil que beneficie tanto a quienes buscan empleo como a los empleadores.
Microcredenciales para la formación en salas blancas
IEEE está trabajando para estandarizar la definición de microcredenciales y lo que se requiere para emitirlas. Al actuar como fuente centralizada y aprovechar más de 30 años de experiencia en la emisión de credenciales profesionales, IEEE puede ayudar a los proveedores de microcredenciales a ofrecer un crédito reconocido y significativo para la industria.
Eso, a su vez, puede ayudar a quienes buscan empleo a aumentar sus opciones profesionales a medida que prueban las habilidades que han desarrollado.
El año pasado IEEE colaboró con el Universidad del Sur de Californiaen Los Ángeles y California Centro de microelectrónica DREAMS en un programa de microcredencialización. USC ofreció dos semanas Puerta de enlace para sala limpia programa piloto para ayudar a los estudiantes adultos que no estaban actualmente inscritos en un programa de grado de la USC a aprender los fundamentos del trabajo en una sala limpia de fabricación de semiconductores. La escuela quería proporcionarles una credencial que fuera reconocida por las empresas de semiconductores y ayudara a mejorar sus perspectivas laborales de nivel técnico.
La USC se puso en contacto con el IEEE para analizar las oportunidades de acreditación. Juntas, las dos organizaciones identificaron habilidades clave relevantes para la industria que se enseñaron en el programa, así como los instrumentos de evaluación necesarios para determinar si los estudiantes dominan las habilidades. IEEE emitió microcredenciales para cada habilidad dominada, junto con un certificado y horas de desarrollo profesional para completar todo el programa. Las credenciales, que ahora pueden incluirse en los CV de los estudiantes y en los perfiles de LinkedIn, son una buena manera para que los estudiantes demuestren a sus empleadores que tienen las habilidades para trabajar como técnicos de salas limpias.
Cómo funciona el programa IEEE
El programa de acreditación de IEEE permite a los proveedores de aprendizaje técnico proporcionar credenciales que lleven el logotipo de IEEE. Debido a que IEEE es muy respetado en sus campos de interés, sus credenciales son reconocidas por los empleadores, quienes entienden que los programas de aprendizaje que las emiten han sido revisados y aprobados. Las credenciales que se pueden emitir a través del Programa de credenciales IEEE incluyen certificados, insignias digitales y microcredenciales.
Los proveedores de capacitación que quieran ofrecer microcredenciales estandarizadas pueden postularse al Programa de Credenciales IEEE para ser aprobados. Las solicitudes son revisadas por un comité para garantizar que el proveedor sea creíble, ofrezca capacitación en los campos de interés de IEEE, tenga instructores calificados y evaluaciones bien definidas.
Una vez que se aprueba un proveedor, IEEE trabajará con él en las necesidades de acreditación para cada curso ofrecido, incluida la selección de habilidades que se reconocerán, el diseño de las microcredenciales y la creación de un proceso de emisión de credenciales. Una vez que los estudiantes completen exitosamente el programa, IEEE emitirá las microcredenciales en nombre del proveedor de capacitación.
Puede obtener más información sobre cómo ofrecer microcredenciales IEEE aquí.
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